Artikler
Mentor på vrangen: Mentoring skaber rum til gensidig refleksion
KMP+ House of Mentoring, af Amalie Lindqvist Nielsen, 13. januar 2021
At være mentor eller at få en mentor, ifølge mentor Charlotte Nørgaard, noget alle burde gøre. Den oprigtige samtale med et andet menneske skaber rum til gensidig refleksion, og er ifølge Charlotte med til at holde hende skarp i hendes daglige rolle som leder.
Mig og min mentor: Som leder kan du ikke altid det hele
KMP+ House of Mentoring, af Amalie Lindqvist Nielsen, 19. oktober 2020
Da David Rajesh Granum-Eriksen stod overfor at skulle starte som leder for første gang, hjalp den erfarne leder og mentor Mette Frosch-Hansen ham med at reflektere over, hvilken type leder han gerne ville være.
Mentor på vrangen: Den profesionelle tilgang til ...
KMP+ House of Mentoring, af Amalie Lindqvist Nielsen, 5. oktober 2020
Diana Hammeken Lunding stiftede første gang bekendtskab med rollen som mentor igennem sit job som leder i Danske Bank. Over tid opdagede hun, at mentorrollen bidrog positivt til hendes liv, og siden da tog hun beslutningen om at blive ekstern mentor gennem KMP+. Herefter har hun arbejdet bevidst med at blive mere struktureret og professionel i rollen som mentor.
Mig og min mentor: En personlig og karrieremæssig udviklingsrejse
KMP+ House of Mentoring, af Amalie Lindqvist Nielsen, 24. juni 2020
Igennem hele sin karriere har Kim V. Larsen været meget opmærksom på, hvordan han kunne udvikle sig. Beslutningen om at få en mentor tog han i efteråret 2019. Kim ønskede at blive udfordret på sin egen rolle som leder, men også på det personlige plan. Sammen med sin mentor, Diana Hammeken Lunding, satte Kim gang i en personlig og karrieremæssig udviklingsrejse, som blev inspirerende og ind imellem dejligt provokerende.
Mentor på vrangen: Glæden ved at give noget tilbage til de unge
KMP+ House of Mentoring, af Pia Prip Hansen, 29. april 2020
Jesper Falk har været i revisionsbranchen i mere end 35 år. Hans egen erfaring med det hårde forløb unge mennesker gennemgår i forsøget på at blive statsautoriseret revisor, var med til at vække Jespers interesse for at hjælpe de unge. Ifølge Jesper Falk er mentorrollen spændende, fordi den gør ham opmærksom på, hvor vigtigt det er at indleve sig i andres menneskers udfordringer.
Mentor på vrangen: Fra mentee til mentor
KMP+ House of Mentoring, af Amalie Lindqvist Nielsen, 1. oktober 2019
Tina Støvring er til daglig salgschef i PostNord og derudover er hun mentor hos KMP+ House of Mentoring. Hendes erfaring med mentoring startede, fordi hun havde et ønske om at udvikle sig som chef og derfor opsøgte at få en mentor. I artiklen kan du læse om Tinas rejse fra mentee til mentor, og om hvordan hun oplever, at mentee - og mentorrollen begge bidrager til hendes personlige udvikling på forskellige måder.
Team Rynkeby Holbæks holdkaptajn sætter kurs mod Paris for 6. gang
KMP+ House of Mentoring, af Pia Prip Hansen, 17. juni 2019
Som holdkaptajn for Team Rynkeby Holdbæk er Tine en vigtig rollemodel for de øvrige ryttere. Hun viser vejen og skal sikre, at holdet fungerer som helhed og tager medansvar for målet.
Buddy-ordning styrker ikke kun den enkelte rytter, men hele teamet
KMP+ House of Mentoring af Pia Prip Hansen, 12. juni 2019
Mange virksomheder bruger i dag mentoring til onboarding af nye medarbejdere for at sikre, at de hurtigt kommer up to speed i forhold til at præstere. Hos Team Rynkeby Holbæk har man etableret en Buddy-ordning, der har til formål at sikre, at nye ryttere hurtigt bliver en integreret del af holdet. I artiklen kan du læse om hvordan Buddy-ordningen ikke kun styrker den enkelte rytter, men gele teamets performance.
Kim gik fra utrænet cyklist til at cykle 1.338 km til Paris
KMP+ House of Mentoring, af Pia Prip Hansen, 03. juni 2019
For Kim T. Andreassen er det at gøre noget for andre, hvad enten det er som mentor eller rytter på Team Rynkeby, en del af hvem han er. I artiklen kan du læse om hvorfor Kim har valgt at bruge næsten al sin fritid på Team Rynkeby Holbæk.
Mig og min mentor: Dynamik gav udvikling
KMP+ House of Mentoring, af Pia Prip Hansen, 15. januar 2018
Som henholdsvis mentor og mentee blev Kim T. Andreassen og Anders Bjertrup matchet via Finansforbundets og KMP+ House of Mentorings mentorprogram. I artiklen fortæller de om, hvilke erfaringer, de har gjort og hvad det har betydet for dem at have gennemgået et mentorforløb sammen.
Mentor+ Undersøgelsen - måling af resultater
KMP+ Forlag, af Kirsten M. Poulsen, Februar 2014
Denne artikel beskriver vores interesse for mentorprogrammer og især vores interesse for at kunne måle, evaluere og dokumentere resultater af mentorprogrammer. Artiklen har som formål at formidle modellen bag værktøjet Mentor+Modellen, en beskrivelse af både mentors og mentees udbytte samt vores første konklusioner fra brug af Mentor+Undersøgelsen som evalueringsværktøj.
Synergiledelse og kulturarkitekter
KMP+ Forlag, af Kirsten M. Poulsen
Denne artikel beskriver organisationen som et øko-system, hvor lederens opgave er at forstå sit system for at kunne udøve sin egen rolle som kulturarkitekt. Lederen- og medarbejderne har mulighed for at påvirke balancen i systemet - og balancen er altafgørende for at skabe konstruktive rammer for engagement performance.
A New Way of Seeing Mentoring
KMP+ Forlag, af Kirsten M. Poulsen, Februar 2014
This article presents the opportunities for mentors' learning in the mentoring relationship linking this learning to the Mentor+Model for evaluating mentoring programmes.
Mentoring programmes
KMP+ Forlag, af Kirsten M. Poulsen, Juli 2013
The article presents an approach to the design and implementation of mentroing programmes which is very practical while at the same time manages to take into ccount the complexity of facilitating effective learning processes. Included is information on selection and matchning of mentors and mentees, the phases of the mentoring process and models for learning.
Mentorprogram på ung specialskole
af Charlotte Nørgaard, Skoleleder
I denne artikel deler skoleleder Charlotte Nørgaard fra Nr. Asmindrup Skole og Videnscenter, hvordan hun bruger mentoring på sin skole til hverdag.
